《綱要》強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科,圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求,自主科學(xué)確定“雙一流”標(biāo)準(zhǔn),聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科適度擴(kuò)大“雙一流”建設(shè)范圍。完善質(zhì)量、特色、貢獻(xiàn)導(dǎo)向的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,健全動(dòng)態(tài)調(diào)整和多元投入機(jī)制,加大資源配置力度。
為完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制,《綱要》提出著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng),面向中小學(xué)生實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計(jì)劃”,面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實(shí)施“脫穎計(jì)劃”。在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域,探索國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同,推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉,建強(qiáng)國(guó)家卓越工程師學(xué)院、國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái),深入實(shí)施國(guó)家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計(jì)劃,打造一流核心課程、教材、實(shí)踐項(xiàng)目和師資團(tuán)隊(duì)。
在培育壯大國(guó)家戰(zhàn)略科技力量方面,《綱要》指出實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃,強(qiáng)化高水平研究型大學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用,提高基礎(chǔ)研究組織化程度,建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制。打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái),加強(qiáng)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、科技資源庫(kù)建設(shè),打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科突破,引領(lǐng)學(xué)科交叉融合再創(chuàng)新。此外,《綱要》還明確探索逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍。
教育部正抓緊研究啟動(dòng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)三年行動(dòng)計(jì)劃,開展試點(diǎn)探索,加強(qiáng)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià),推動(dòng)《綱要》重大部署落地落實(shí)。
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