劉思涵和匡語軒是湖南祁東縣太和堂鎮(zhèn)把關(guān)口村的初二學(xué)生，她們既是同村鄰居也是同班同學(xué)。劉思涵在三個(gè)月大時(shí)因病導(dǎo)致腰部受損，雙腿萎縮，無法正常行走，上學(xué)放學(xué)都需要人背。她平時(shí)和奶奶相依為命，但老人年紀(jì)大，還要忙農(nóng)活，經(jīng)常顧不上接送孫女。于是從小學(xué)開始，只有6歲的匡語軒就主動(dòng)承擔(dān)起了照顧劉思涵的責(zé)任，背著行動(dòng)不便的她上學(xué)放學(xué)，成為她的“生命拐杖”。

今年已經(jīng)是匡語軒背劉思涵上學(xué)的第9年了，無論風(fēng)雨無阻，從未中斷過。每天清晨6點(diǎn)多，劉思涵雙手扶著奶奶的腰，慢慢從臥室挪到電動(dòng)三輪車上，和早已等候在這里的匡語軒一起出發(fā)去學(xué)校。兩家僅相隔十多米。每天早上，劉思涵的奶奶會(huì)騎車送她們到教學(xué)樓下，之后爬樓梯的任務(wù)就交給匡語軒。

隨著劉思涵體重從40多斤增加到78斤，14歲的匡語軒背起來有些吃力。尤其上下樓時(shí)，每到樓梯拐角，匡語軒都要原地休息幾秒，調(diào)整好劉思涵的位置再繼續(xù)爬樓。這樣的過程，每天至少有三四次。為了減輕匡語軒的負(fù)擔(dān)，劉思涵在學(xué)校盡量不出教室，甚至減少喝水次數(shù)以減少上廁所的次數(shù)。

2010年，劉思涵出生三個(gè)月后患上了格林巴利綜合征，這是一種感染引起的自身免疫性神經(jīng)病癥，導(dǎo)致她腰部受損，雙腿萎縮，無法正常行走。2017年，劉思涵到了入學(xué)年齡，起初由奶奶背著上下學(xué)。有一次放學(xué)時(shí)，奶奶在田里耕作忘記了時(shí)間，看到身材瘦小的匡語軒背著劉思涵回家。從那時(shí)起，匡語軒主動(dòng)承擔(dān)起了背劉思涵的重任，并成了她在學(xué)校的“拐杖”，背著她去廁所或操場等地。

2023年秋天，劉思涵和匡語軒同時(shí)小學(xué)畢業(yè)，升入離家四五公里遠(yuǎn)的羅口町中學(xué)。由于學(xué)校對(duì)劉思涵的情況不知情，開學(xué)時(shí)將她們分到了不同班級(jí)。正當(dāng)劉思涵為此發(fā)愁時(shí)，匡語軒決定申請(qǐng)調(diào)班，繼續(xù)照顧她。班主任了解情況后，同意了這個(gè)請(qǐng)求。來到新學(xué)校后，周圍的同學(xué)來自四面八方，有些人會(huì)用異樣的眼光打量劉思涵。每當(dāng)這時(shí)，匡語軒都會(huì)出現(xiàn)在她身邊安慰她，并向不了解情況的同學(xué)解釋。遇到不禮貌的人，匡語軒還會(huì)挺身而出保護(hù)劉思涵。

得知自己站起來的機(jī)會(huì)渺茫后，劉思涵在學(xué)校里比其他同學(xué)更為刻苦，當(dāng)其他同學(xué)去吃飯、上體育課的時(shí)間，她都坐在教室里學(xué)習(xí)?？镎Z軒始終在身邊默默陪伴。暑假期間，班主任發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了下學(xué)期語文書上的所有內(nèi)容。上初中以來，劉思涵的成績一直名列前茅。在匡語軒眼中，劉思涵不僅是需要照顧的姐姐，更是她學(xué)習(xí)上的“小老師”。她們相互探討難題、分享心得，相互促進(jìn)?？镎Z軒的成績也有了顯著提升，從班級(jí)30名提升到第3名。

在羅口町中學(xué)174班，有一張?zhí)厥獾膼坌膫鬟f表格，上面寫滿了自愿幫助劉思涵的同學(xué)的名字。越來越多的同學(xué)加入到幫助她的行列中，使匡語軒不再孤單。同學(xué)們?cè)诔燥堥g隙也會(huì)向劉思涵請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題，作為班上的學(xué)習(xí)委員，劉思涵總是耐心回答。8年多的時(shí)間里，劉思涵和匡語軒在相互扶持中共同成長。對(duì)于未來，兩人約定希望考入同一所高中，甚至同一所大學(xué)，繼續(xù)彼此相伴。劉思涵說，她需要幫助的時(shí)候，匡語軒總是在她身邊，就像一家人在一起的感覺。