這是語文老師出的數(shù)學(xué)試卷吧。近日,深圳南山區(qū)小學(xué)四年級的一份數(shù)學(xué)期末試卷引起了廣泛關(guān)注。這份試卷難度超出很多人的預(yù)期。
試卷有幾個顯著特點:題目閱讀量大,幾乎每道題都很長,學(xué)生需要花費大量時間理解;考察內(nèi)容不僅限于數(shù)學(xué),還涉及語文知識,甚至包括文言文;難度遠超教材,對小縣城和鄉(xiāng)下孩子來說尤為困難,可能連題目都讀不懂。一位有二十多年教齡的數(shù)學(xué)老師表示,即使是六年級的學(xué)生也會覺得這份試卷很難。
有人認為,這種趨勢會導(dǎo)致教育被教研員們“玩壞”。盡管國家一直在倡導(dǎo)減負,但教研員們的出題卻越來越難,孩子們的壓力也越來越大。各地考試基本采用教研員的試卷,教研員擁有絕對的話語權(quán),可以隨意決定試題難度。此外,教研員長期脫離教學(xué)一線,對教材不夠熟悉,導(dǎo)致教考分離現(xiàn)象嚴重。他們出題往往偏離重點,偏題怪題頻現(xiàn),這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
正常情況下,一份試卷應(yīng)該全面考查教材中的各個知識點,并且難度適中,讓大多數(shù)學(xué)生能夠取得較好成績。然而,目前的情況是許多教研員不了解學(xué)生和教材,出題過于隨意,忽視了基礎(chǔ)教育的重要性。小學(xué)階段應(yīng)注重打好基礎(chǔ),而不是追求難題偏題。過早進行篩選并不能真正選拔出天才,反而可能導(dǎo)致教師不重視基礎(chǔ)教育,整天研究如何讓學(xué)生刷更難的題。
教研員的出題方向直接影響老師的教學(xué)方向。如果這種情況繼續(xù)下去,可能會導(dǎo)致學(xué)生們過度關(guān)注奧數(shù)等難題,而忽略了基礎(chǔ)知識的掌握。大家對此有什么看法?歡迎分享。
這是語文老師出的數(shù)學(xué)試卷吧。
“老師是雙目失明,但是腦子還在,智商還在,知識還在,帶著你們往前走是沒有問題的”。
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