“學(xué)霸就餐區(qū)”與“考研萌寵區(qū)”輿論天差地別創(chuàng)新管理與人文關(guān)懷如何結(jié)合？：成功與公平的平衡之道

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2024-12-22 10:20:40 央視新聞

這個周末，2025年全國碩士研究生招生初試正在進(jìn)行。在復(fù)習(xí)沖刺的最后階段，山東師范大學(xué)設(shè)立了一個“萌寵區(qū)”，幫助同學(xué)們緩解考研的壓力。同學(xué)們可以在這里摸摸小馬、喂喂小羊、擼一把羊駝、跟梅花鹿合個影，在緊張的復(fù)習(xí)之余放松一下。

與此同時，四川成都某中學(xué)在食堂劃分出了“學(xué)霸就餐區(qū)”。從現(xiàn)場照片看，學(xué)霸就餐區(qū)的餐具和菜品明顯比其他同學(xué)的高級，這引發(fā)了爭議。

為什么“考研萌寵區(qū)”受到好評，而“學(xué)霸就餐區(qū)”卻遭到詬病呢？看到“考研萌寵區(qū)”的照片時，冬日暖陽下的樹林中，幾位同學(xué)臉上沒有大考前的緊張和焦慮，手埋進(jìn)羊駝毛茸茸的大腦袋里，這種場景讓人感受到學(xué)校為營造溫馨、有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境所做出的努力。相反，“學(xué)霸就餐區(qū)”的豪華餐具和菜品讓大多數(shù)人感到失落和不公平。大多數(shù)人代入的是背景中那些普通同學(xué)，而不是前景中的學(xué)霸。這樣的安排可能不僅沒有給學(xué)霸帶來優(yōu)越感，反而讓他們感到不適。

無論是成功的“考研萌寵區(qū)”還是失敗的“學(xué)霸就餐區(qū)”，學(xué)校嘗試創(chuàng)新管理的初衷是值得肯定的。但出發(fā)點(diǎn)再好，如果方向錯了，效果也會大打折扣。通過輿論對這兩次嘗試的不同反應(yīng)可以看出，單一的成功定義、優(yōu)績主義和唯分?jǐn)?shù)論等舊觀念已經(jīng)與現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)工作格格不入，并逐漸被更多領(lǐng)域乃至社會通識所質(zhì)疑。

近日，浙江某大學(xué)推送了一篇公眾號文章，標(biāo)題是“67656分之24”，提到24名同學(xué)在60000多學(xué)生中脫穎而出，獲得了最高層次的獎學(xué)金。這種價值觀并沒有讓這些同學(xué)顯得更優(yōu)秀，反而引發(fā)了人們對教育理念的反思。如果教育只關(guān)注少數(shù)所謂分子，忽視了大多數(shù)學(xué)生的個體需求和發(fā)展，那么這樣的教育將失去其意義。

(責(zé)任編輯：于浩淙 zx0176)

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