校園戲劇人怎樣做劇
如今,戲劇文化在各地校園中蓬勃發(fā)展,成為推進學(xué)校美育、引領(lǐng)學(xué)生成長、培育戲劇觀眾的重要方式。以下是幾位校園戲劇社團主創(chuàng)人員和指導(dǎo)教師的實踐探索。校園戲劇人怎樣做??!
傅宇杰是清華大學(xué)團委副書記,也是話劇《馬蘭花開》中鄧稼先的飾演者。2013年,他加入這部講述“兩彈一星”元勛鄧稼先一生的話劇組。參演者都是非專業(yè)學(xué)生,但對藝術(shù)水準(zhǔn)的追求讓他們在舞臺上展現(xiàn)出專業(yè)水平。有的同學(xué)為了演好一個動作反復(fù)練習(xí),即使受傷也堅持上臺。劇組中的景片演員雖然沒有臺前表演機會,依然默默付出,致敬那些隱姓埋名的工作者。這種努力與科學(xué)家們的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、默默奉獻(xiàn)相匹配。劇組還成立了黨支部,發(fā)起主題社會實踐,傳播“兩彈一星”精神。十余年來,《馬蘭花開》走遍祖國大江南北,演出足跡遍及15個省份,累計舉辦106場公演,覆蓋觀眾超過14萬人次。
陜西師范大學(xué)關(guān)中文化研習(xí)社指導(dǎo)教師石碧球帶領(lǐng)師生自編自導(dǎo)自演了大型歷史舞臺劇《大儒張載》,通過戲劇追溯張載的生命歷程,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。該劇不僅在校內(nèi)演出,還多次面向社會公眾,并赴希臘克里特公演,為中西方文明交流搭建橋梁。排練期間,他們多次講解相關(guān)知識,組織采風(fēng)活動,幫助學(xué)生更好地理解角色。劇本創(chuàng)作注重結(jié)合現(xiàn)代視角,讓古老思想煥發(fā)新生命力。許多沒有演出經(jīng)驗的學(xué)生在舞臺上有了顯著進步,內(nèi)心也更加深入地理解了角色。
武漢大學(xué)莎士比亞英文戲劇社已有多年歷史,為校內(nèi)外觀眾帶來了50余部經(jīng)典英文莎劇演出。來自各個院系的學(xué)生因熱愛戲劇而結(jié)識,主演吳城宇在彩排時為了達(dá)到逼真效果,反復(fù)嘗試不同道具。幕后工作人員用巧思呈現(xiàn)出絕佳的舞臺效果。除了莎劇,社團還拓展到其他經(jīng)典英倫小說和百老匯名劇。每年都有新成員加入,珞珈山小劇場的鎂光燈始終亮著,武大戲劇人的聲音在此回蕩。
電子科技大學(xué)大學(xué)生文化素質(zhì)教育中心副主任劉洋介紹,學(xué)校設(shè)立了“川劇傳承基地”,開設(shè)川劇鑒賞和功法課程,打造多個川劇社團,開展體驗活動,讓師生近距離接觸川劇。這些社團經(jīng)常邀請名家來校教學(xué)、交流、演出,吸引了大批傳統(tǒng)川劇愛好者。此外,還有外國留學(xué)生參與其中。學(xué)生們運用數(shù)字化技術(shù)對傳統(tǒng)川劇進行再創(chuàng)作,開發(fā)創(chuàng)意投影等項目。學(xué)校每年舉辦校園川劇文化藝術(shù)節(jié),將整個校園變成川劇的舞臺。經(jīng)過多年發(fā)展,川劇在電子科大有了深厚的群眾基礎(chǔ)。
深圳市寶安區(qū)實驗學(xué)校(集團)海旺學(xué)校校長李海榕分享了學(xué)校的戲劇教育經(jīng)驗。學(xué)校舉辦了多屆戲劇節(jié),參與人數(shù)眾多。通過跨學(xué)科融合,戲劇教育突破了學(xué)科限制,提升學(xué)生的人文底蘊、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美意趣。學(xué)校每周有展示活動,各班級輪番上演形式多樣的戲劇節(jié)目。經(jīng)過14年的努力,海旺學(xué)校戲劇節(jié)已成為社區(qū)的一大盛事,學(xué)生們?nèi)橥度氡硌荩^眾熱情參與,共同享受這場充滿愛與希望的戲劇之旅。
在西苑食堂的后廚,熱鬧非凡,2021級物流管理專業(yè)的同學(xué)們正熱火朝天地參與一項特別活動——親手為新入學(xué)的同專業(yè)學(xué)弟學(xué)妹制作月餅
2024-09-11 22:28:36大二學(xué)生做1400塊月餅送大一新生近期,幾部熱門影視作品成為了大眾喜愛的“電子榨菜”,在觀眾的閑暇時光增添了不少樂趣
2024-07-13 15:14:13熱播劇角色的魅力源于心理資本