重返校園的感覺真好,35歲的寇馨升如今是南開大學的研一新生。開學后,他迅速融入校園生活,經(jīng)常和00后的同班同學一起打羽毛球,這種感覺讓他仿佛穿越回十多年前。
寇馨升決定從國企辭職去考研時,周圍幾乎所有人都覺得他瘋了。他在國企做合約工程師,薪水不錯,工作壓力也不大。然而,一段感情上的變故讓他重新審視自己的生活,萌發(fā)了自我提升的想法。恰好看到南開大學一篇有關(guān)錄取通知書的文章,其中一句話深深觸動了他:“一顆留在家鄉(xiāng),不忘初心;一顆帶來校園,見證成長?!?他決心重回校園,盡管現(xiàn)實阻力很大。
李敏虹32歲時也萌發(fā)了重返校園的念頭,想學習應(yīng)用心理學。她本科畢業(yè)后做過護士和健康管理師,一名患有雙相情感障礙的病人讓她對心理健康問題產(chǎn)生了濃厚興趣。此外,懷孕期間她也在思考孩子的心理成長問題。經(jīng)濟獨立和一定的儲蓄也為她重返校園提供了底氣。
秦瓊在從程序員轉(zhuǎn)行外企產(chǎn)品經(jīng)理的過程中意識到,如果要換工作,原本的專業(yè)背景并不占優(yōu)勢。因此,她選擇重返校園深造,以證明自己的能力。
回到學校的路并不輕松??苘吧诼殏淇既辏刻炖蒙习嗲?、午休和下班后的閑暇時間爭分奪秒地學習。他花了很長時間才解出一道簡單的微積分題,英語閱讀理解也只認識基礎(chǔ)詞匯。經(jīng)過兩年的努力,他終于如愿考上了南開大學。
李敏虹則面臨更多挑戰(zhàn)。第一年備考時她身懷有孕,專業(yè)課成績很好,但政治差了一分。第二年產(chǎn)后激素波動影響了她的狀態(tài),但她堅持邊帶娃邊備考,最終成功考上華南師范大學。
重返校園后,他們面臨陌生環(huán)境和陡增的學業(yè)壓力??苘吧ㄟ^學習、交友和運動排解孤獨和迷茫,收獲了許多朋友。李敏虹發(fā)現(xiàn)同學們都很友好,喜歡和她聊天,聽取她的建議。
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