在10月3日,一名學(xué)生嘗試向江蘇省徐州睢寧縣教育局舉報(bào)其學(xué)校在假期違規(guī)補(bǔ)課的情況,但出乎意料的是,該學(xué)生遭遇了教育局工作人員的連串指責(zé),甚至被要求背誦課文,此事迅速引起了網(wǎng)民的廣泛關(guān)注。次日,徐州市教育局對此事作出了回應(yīng),承諾將加強(qiáng)對值班人員的管理。
今年早些時(shí)候,教育部曾發(fā)布通知,強(qiáng)調(diào)要通過“規(guī)范管理年”行動(dòng),糾正基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的不合規(guī)現(xiàn)象及教育功利化問題。然而,睢寧縣教育局工作人員在接到舉報(bào)時(shí),不僅沒有妥善處理學(xué)生的投訴,反而對其進(jìn)行批評,這種行為被視作對學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課的默許與包庇。解決此問題,僅加強(qiáng)值班管理顯然是不夠的,還需追究相關(guān)責(zé)任人對監(jiān)管職責(zé)的失職,以及扮演違規(guī)補(bǔ)課“保護(hù)傘”的責(zé)任。
此外,這起事件暴露出當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)中存在的一些深層次問題,特別是部分工作人員可能因追求升學(xué)率而對違規(guī)補(bǔ)課采取默許態(tài)度。報(bào)道顯示,舉報(bào)補(bǔ)課的學(xué)生并非個(gè)例,而接聽電話的工作人員對補(bǔ)課情況似乎早已知情,卻并未從監(jiān)管角度處理,反而以學(xué)校代言人的身份進(jìn)行辯解,稱補(bǔ)課基于自愿原則。
更令人擔(dān)憂的是,該工作人員的態(tài)度反映出一種對學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的忽視,以及對監(jiān)管職責(zé)的扭曲理解。教育部門設(shè)立舉報(bào)熱線本意在于監(jiān)督學(xué)校規(guī)范辦學(xué),若變成教訓(xùn)舉報(bào)者,無疑是職能的嚴(yán)重偏離。
有人認(rèn)為舉報(bào)學(xué)生是出于個(gè)人不愿學(xué)習(xí)而阻止他人學(xué)習(xí)的心態(tài),或是認(rèn)為學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)合理且有益于學(xué)生,這些觀點(diǎn)忽略了法定假日的重要性及“雙減”政策的核心精神。節(jié)假日補(bǔ)課,即便是免費(fèi)或聲稱自愿,亦屬違規(guī)行為,侵犯了學(xué)生和教師的休息權(quán)利。
解決違規(guī)補(bǔ)課這一頑疾,關(guān)鍵在于地方教育部門能否堅(jiān)持依法治教,對違規(guī)行為采取“零容忍”態(tài)度。遺憾的是,部分地區(qū)教育部門因受升學(xué)率驅(qū)動(dòng),與學(xué)校形成違規(guī)補(bǔ)課的利益共同體,成為違規(guī)行為的庇護(hù)者。
因此,構(gòu)建健康教育生態(tài),需通過強(qiáng)化教育督導(dǎo),改變教育部門的功利心態(tài),并嚴(yán)格追責(zé)破壞教育環(huán)境、縱容違規(guī)辦學(xué)的機(jī)構(gòu),促使教育部門回歸以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的軌道。
9月18日,山西懷仁市云東中學(xué)一名學(xué)生因在晚上11點(diǎn)10分左右上廁所而被處以嚴(yán)重警告處分的消息得到了該校德育處工作人員的確認(rèn)
2024-09-19 11:12:15媒體評學(xué)生上廁所被定重大違紀(jì)