家長(zhǎng)“做局”拍下教師收禮畫面

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2024-09-12 11:41:16 四川觀察

教師節(jié)之際，關(guān)于是否向孩子老師送禮的問題，讓不少家庭頗為糾結(jié)。這一話題如同一把雙面劍，令家長(zhǎng)們陷入憂慮：若不送禮，孩子是否會(huì)遭到不公平對(duì)待？

近期，網(wǎng)絡(luò)上流傳著一起“釣魚式送禮”事件。在合肥，一名家長(zhǎng)在教師節(jié)當(dāng)天給老師送上了五糧液和保健品，但隨后戲劇性地舉報(bào)了接收禮物的老師。此舉不僅讓涉事教師面臨調(diào)查，也引起了公眾廣泛討論，部分網(wǎng)友質(zhì)疑該家長(zhǎng)動(dòng)機(jī)不純。

此事件不僅觸動(dòng)了教育界的敏感神經(jīng)，還激發(fā)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德、教育公平及社會(huì)風(fēng)氣的深入思考。家長(zhǎng)精心策劃的送禮過程被視頻記錄：禮物被“巧妙”放置于水果店，并通知老師“自取”。教育部門對(duì)此事已展開調(diào)查。

在這場(chǎng)微妙的博弈中，教師未曾料到的“陷阱”令人唏噓。公眾對(duì)此意見不一，有人指責(zé)老師未能堅(jiān)守原則，也有人認(rèn)為家長(zhǎng)的做法過于極端，可能加劇家校之間的緊張關(guān)系。

探討教師節(jié)送禮之風(fēng)的源頭，調(diào)查顯示，多數(shù)家長(zhǎng)是出于“擔(dān)心孩子被區(qū)別對(duì)待”的擔(dān)憂而“被迫”送禮，社會(huì)風(fēng)氣亦推波助瀾。然而，教師的本質(zhì)在于教書育人，應(yīng)保持職業(yè)操守，拒收任何形式的財(cái)物。

此事件促使人們反思，無論是教師還是家長(zhǎng)，都需在相互信任的基礎(chǔ)上共同承擔(dān)教育責(zé)任。家長(zhǎng)與教師間的不信任如何能共筑教育的未來？

合肥的這起個(gè)案雖小，卻警醒我們：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、捍衛(wèi)教育公平、凈化社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。唯有如此，方能守護(hù)教育的圣潔與公正，培養(yǎng)未來的社會(huì)棟梁。

送禮之風(fēng)扭曲了教育本質(zhì)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子以正面方式表達(dá)對(duì)老師的尊重與感激，如親手制作的賀卡，同樣能夠傳遞真摯的情誼與謝意。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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