金雀路小學(xué)實行獨立法人,教學(xué)教研上實行集團學(xué)校經(jīng)驗共享相互借鑒,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
專家:推進集團化辦學(xué),政府應(yīng)加大對弱校的投入
據(jù)公開信息,中國教育科學(xué)研究院區(qū)域教育研究所副研究員李建民此前發(fā)文表示,集團化辦學(xué)是對區(qū)域政府部門推動下的學(xué)校集群發(fā)展的總體概括,這一總體概念下包含了多種多樣的實踐形式。如果按照教育集團內(nèi)部各學(xué)校之間的關(guān)系,集團化辦學(xué)可以分為三類:緊密型、松散型和復(fù)合型。
“緊密型”往往采用“總校+分校/校區(qū)”的模式,即單一法人教育集團,設(shè)總校長,對集團內(nèi)學(xué)校事務(wù)進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。“松散型”則采取“龍頭校+聯(lián)盟?!钡哪J?,實行龍頭校校長領(lǐng)銜制。即非單一法人教育集團,各成員學(xué)校仍獨立支配人財物。
那么駐馬店市第二十三小學(xué)牽頭實行聯(lián)盟集團辦學(xué)的“松散型”模式,其本部和金雀路小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理等方面可能會存在哪些差別?
9月3日,21世紀教育研究院院長熊丙奇接受頂端新聞記者采訪時表示,
推進集團化辦學(xué)目的是通過一所強校帶動其他學(xué)校,但這其中存在“貼牌”現(xiàn)象,即弱校并未真正提高質(zhì)量。
熊丙奇認為,
推進集團化的過程中,政府要增加對薄弱學(xué)校的投入,達到與優(yōu)質(zhì)學(xué)校同樣的辦學(xué)標準,而不是在未增加投入時,調(diào)配資源。
“可能會在有關(guān)教師培訓(xùn)、校園文化建設(shè)方面共享資源。如果以強校為核心來建立集團校,還是在強調(diào)名校,而不是整體的優(yōu)質(zhì)發(fā)展?!?/p>
9月13日,有網(wǎng)友爆料稱,深圳南山區(qū)一學(xué)校門前一名家長被保安持械擊中頭部,流血倒地不起。
2024-09-14 17:39:02學(xué)校保安持械打傷家長被刑拘