今年6月，28歲的張虹從蒙古國一所私立大學(xué)獲得碩士學(xué)位，但在回國后向教育部留學(xué)服務(wù)中心申請學(xué)位認(rèn)證時(shí)，收到了暫不認(rèn)證的通知。張虹并非孤例，與她同期畢業(yè)的數(shù)十名中國留學(xué)生也面臨著同樣的困境，部分人的認(rèn)證申請直接被拒，有的則在等待中。教育部留學(xué)服務(wù)中心于7月24日發(fā)布了《關(guān)于對部分國外院校學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證加強(qiáng)認(rèn)證審查的公告（五）》，指出包括蒙古國幾所在內(nèi)的13所院校的碩士、博士學(xué)位認(rèn)證數(shù)據(jù)異常且接到頻繁舉報(bào)，決定對這些院校加強(qiáng)認(rèn)證審查，提醒留學(xué)人員審慎選擇。這一公告反映出留學(xué)市場中存在的一些問題，尤其是部分中介以“寬進(jìn)寬出”、“學(xué)時(shí)短”、“價(jià)格低”為賣點(diǎn)，吸引追求快速獲取學(xué)位的人士，而這些院校往往在認(rèn)證時(shí)出現(xiàn)問題。

教育部留學(xué)服務(wù)中心的國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證是檢驗(yàn)海外學(xué)位真實(shí)性和有效性的重要憑證，未經(jīng)過認(rèn)證的文憑在國內(nèi)難以獲得認(rèn)可。從2021年起，該中心多次發(fā)布類似公告，涉及多個(gè)國家的多所院校，顯示出對留學(xué)市場秩序維護(hù)的決心。盡管如此，仍有一些中介以“高性價(jià)比”為旗號，推薦學(xué)生去那些容易畢業(yè)但可能質(zhì)量存疑的學(xué)校，尤其是一些蒙古國的私立大學(xué)，因其相對寬松的入學(xué)和畢業(yè)條件以及較低的學(xué)習(xí)成本，成為了某些留學(xué)中介的熱門推薦。

然而，留學(xué)教育的核心價(jià)值不應(yīng)僅在于獲取文憑，而應(yīng)是知識與能力的提升。近年來，隨著留學(xué)人數(shù)的激增，一些留學(xué)教育的目的似乎偏離了原有的教育初衷，變?yōu)榱艘环N純粹的“學(xué)歷符號”消費(fèi)。部分國家和院校為了吸引留學(xué)生帶來的經(jīng)濟(jì)效益，降低了學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提供了快速獲得學(xué)位的途徑，這不僅損害了教育質(zhì)量，也對留學(xué)生個(gè)人的職業(yè)發(fā)展埋下了隱患。

面對這些問題，中國的學(xué)位法已明確規(guī)定，對境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書的承認(rèn)必須嚴(yán)格按照國家規(guī)定辦理，反映了立法層面對于規(guī)范留學(xué)認(rèn)證的重視。同時(shí)，加強(qiáng)認(rèn)證審查和國際合作，旨在提升教育質(zhì)量監(jiān)控，打擊學(xué)歷速成現(xiàn)象，確保留學(xué)教育回歸提升人才素質(zhì)的本質(zhì)。未來，留學(xué)市場和認(rèn)證流程的規(guī)范化將是大勢所趨，對于留學(xué)生和相關(guān)機(jī)構(gòu)而言，選擇正規(guī)、高質(zhì)量的教育資源將變得更加重要。