一個強(qiáng)健的體魄,是孩子成才的基礎(chǔ)。
2.精神“吃”得好。
北大女孩王心怡,在談及自己的成功時,曾特別感謝母親精神上的滋養(yǎng)。
作為普通父母,我們沒有巨額的財力去養(yǎng)孩子,卻可以在精神上富養(yǎng)孩子:
多陪伴,多鼓勵,給選擇,給支持,做好榜樣,營造良好的家庭氛圍。
讓孩子的內(nèi)心攢滿底氣和力量,孩子一樣可以閃閃發(fā)光。
3.眼睛“吃”得好
顏寧小時候,沒有上各種各樣的培訓(xùn)班,也沒有刷不完的習(xí)題。
但父母卻通過陪她讀書看報聽廣播,讓她增長見聞;通過親近自然,參與生活實(shí)踐,打開知識面,才有了她如今的成就。
所以,父母與其跟風(fēng)雞娃,不如多帶孩子見世面。
走進(jìn)大自然,去見天地的寬廣,開闊心胸。
走近博物館,科技館,圖書館,去感受歷史、科技、圖書的世界,啟迪智慧。
去菜市場,去火車站,看生活的百態(tài),明白讀書的意義。
眼界開闊了,孩子的未來路才能走遠(yuǎn)。
翅膀,則是因材施教,為孩子賦能。
教育家王金戰(zhàn)曾自述,女兒智力很一般,中考還只考上一所普通高中。
想把女兒送進(jìn)名校,很難很難。
但是女兒的樂感很好,于是他決定讓孩子學(xué)習(xí)一門樂器。
女兒學(xué)習(xí)樂器,不僅樂在其中,而且因此獲得了自信,學(xué)習(xí)上的內(nèi)驅(qū)力也增強(qiáng)了很多,成績快速增長。
最終因為女兒的樂器特長,獲得了特長生加分,成功考入北大。
就像賀嶺峰說的,父母不可按自己的想法生生地去“塑造孩子”,而是要“點(diǎn)燃喚醒孩子”,幫他把優(yōu)勢給激發(fā)出來。
不盲目雞娃,盡早因材施教,為孩子賦能,就是父母對孩子最好的托舉。
教育家盧梭曾說:“誤用光陰比虛擲光陰損失更大,錯誤的教育方式比不教育帶來的危害更大?!?/p>
一個孩子的未來能飛多高多遠(yuǎn),一時的成績決定不了什么。
很大程度上,取決于父母用什么樣的戰(zhàn)略去培養(yǎng)和教育孩子。
所以,別再盲目雞娃,別讓孩子為我們的短視買單了。
放大自己的格局,賦予孩子面向未來的能力,孩子才能贏在未來。
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