苦難式教育是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石喜劇背后的社會(huì)反思

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2024-07-17 16:33:30 紅網(wǎng)

苦難式教育是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石

7月13日，沈騰和馬麗攜手主演的喜劇電影《抓娃娃》開啟了點(diǎn)映，連續(xù)三天獨(dú)占單日電影票房榜首。到了7月16日正式公映時(shí)，據(jù)貓眼專業(yè)版數(shù)據(jù)，當(dāng)天9點(diǎn)，該影片累積票房已達(dá)到5.22億元，繼續(xù)領(lǐng)跑當(dāng)日票房榜。影片圍繞一對(duì)富豪夫婦為了讓兒子馬繼業(yè)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的接班人，采取了所謂的“苦難式教育”，將幼小的他帶離豪華別墅，住進(jìn)了簡(jiǎn)陋的平房，與“奶奶”共度艱辛生活。馬繼業(yè)在這樣的環(huán)境下，盡管年幼，卻早早學(xué)會(huì)了分擔(dān)家務(wù)，悉心照料“病重”的奶奶，展現(xiàn)出超越年齡的成熟與勤勞。苦難式教育是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石。

影片利用喜劇手法深刻探討了當(dāng)下熱議的“苦難式教育”，揭示了刻意營(yíng)造的逆境非但不能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，反而可能使他們陷入自卑和自我懷疑的困境，成為其成長(zhǎng)路途上的障礙。

故事中的馬繼業(yè)，本可享受富足生活，卻在假裝的貧窮中度過童年。他理解父母的不易，從不索求，但面對(duì)同齡人的誘惑，還是忍不住用生活費(fèi)買了平板電腦，結(jié)果導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)更加拮據(jù)，這讓他背負(fù)上了沉重的愧疚感。為了彌補(bǔ)過錯(cuò)，他甚至去撿拾廢品，卻因此受到同學(xué)的嘲笑，自尊深受傷害。父親對(duì)此的回應(yīng)，是將其視為苦難教育的一部分，忽視了孩子心靈的脆弱。

長(zhǎng)期的“苦難教育”讓馬繼業(yè)變得自卑、沉默寡言，面對(duì)欺凌不敢反抗，未來的選擇也受制于父母的期望。心理學(xué)研究表明，童年時(shí)期的負(fù)面經(jīng)歷會(huì)對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展造成長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，良好的性格塑造更多依賴于父母的正面示范和鼓勵(lì)，而非人為制造的困難。

正如作家余華所言，苦難本身并不孕育成功，它不值得追求，我們強(qiáng)調(diào)意志磨礪，是因?yàn)橛袝r(shí)不得不面對(duì)苦難。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代父母應(yīng)當(dāng)珍惜并維護(hù)孩子們的幸福和平穩(wěn)成長(zhǎng)環(huán)境，避免過度強(qiáng)調(diào)和人為創(chuàng)造苦難，轉(zhuǎn)而以正確的引導(dǎo)和關(guān)愛促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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