多所雙一流高校擬撤銷部分本科專業(yè)

近期，四川大學(xué)宣布計(jì)劃在2024年撤銷31個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)，此事引發(fā)了社會廣泛關(guān)注。這些專業(yè)涉及音樂學(xué)、表演、動畫乃至保險(xiǎn)學(xué)、核物理等多個(gè)領(lǐng)域，顯示出高校專業(yè)調(diào)整的廣泛性。實(shí)際上，近年來高校撤銷本科專業(yè)點(diǎn)的趨勢在加速，從2019年的367個(gè)增長到2023年的1670個(gè)，涉及管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科門類。多所雙一流高校擬撤銷部分本科專業(yè)！

撤銷專業(yè)是高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整的一部分，旨在響應(yīng)教育需求和社會發(fā)展的變化。教育部對此有明確規(guī)定，要求高校撤銷專業(yè)前需經(jīng)過校內(nèi)意見征詢、公示，并報(bào)教育部備案，特別是對連續(xù)五年未招生且無在校生的專業(yè)原則上要求撤銷，以促進(jìn)教育資源的有效配置。

此番調(diào)整并非僅四川大學(xué)一家，多所“雙一流”高校也相繼公布了2024年專業(yè)設(shè)置的調(diào)整信息，顯示出全國范圍內(nèi)高校正積極優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)快速變化的社會需求。例如，東北林業(yè)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)等均計(jì)劃撤銷部分本科專業(yè)，涉及漢語國際教育、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化等多個(gè)領(lǐng)域。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇指出，高校新增或撤銷專業(yè)不應(yīng)簡單視為追逐熱門或淘汰冷門，關(guān)鍵在于專業(yè)是否符合學(xué)校定位及是否有條件辦好。盲目追熱可能導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置過剩，最終又面臨撤銷的尷尬境地。他強(qiáng)調(diào)，專業(yè)調(diào)整應(yīng)結(jié)合社會實(shí)際需求，注重教育質(zhì)量和特色培養(yǎng)。

為推動高等教育質(zhì)量提升和學(xué)科專業(yè)現(xiàn)代化，教育部自2012年起推動學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，近年來更是不斷加強(qiáng)專業(yè)撤銷與增設(shè)的規(guī)范化管理，確保教育資源的合理分配。據(jù)歷年數(shù)據(jù)顯示，管理學(xué)、公共事業(yè)管理等專業(yè)成為撤銷數(shù)量較多的領(lǐng)域，反映出高校在適應(yīng)社會需求變化方面所做的努力。

教育專家儲朝暉也提醒，專業(yè)設(shè)置需謹(jǐn)慎，避免因脫離實(shí)際需求或忽視學(xué)生未來發(fā)展而導(dǎo)致教育資源浪費(fèi)。他建議，高?？商剿鞲屿`活的教育模式，如采用選課制與學(xué)分制，讓學(xué)生依據(jù)興趣選擇方向，這有助于縮小教育與就業(yè)間的差距，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

綜觀全局，當(dāng)前高校專業(yè)調(diào)整不僅是對教育資源的重新布局，也是對教育質(zhì)量提升的積極探索，旨在培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。