老師讓家長打掃衛(wèi)生
近期,一位小學(xué)一年級班主任在班級群中遇到了一個小插曲,她發(fā)出請求,希望有四位家長能幫忙在放學(xué)后打掃教室,以便為即將到來的檢查做準(zhǔn)備。通知詳盡地列出了清掃范圍,事無巨細(xì),從教室內(nèi)桌椅到室外的班牌、作業(yè)展示板均包括在內(nèi)。出乎意料的是,這一請求并未得到任何響應(yīng),即便老師重復(fù)呼吁了三次,群里仍然是一片寂靜。老師讓家長打掃衛(wèi)生!
面對家長們的沉默,老師的情緒由期待轉(zhuǎn)為失望乃至不滿,最終在無奈之下,她在群內(nèi)表達(dá)了強(qiáng)硬的態(tài)度:“如此看來,我們各自負(fù)責(zé)吧。我專心教學(xué),至于學(xué)到多少,那是你們自家的事了?!边@一事件引發(fā)了關(guān)于學(xué)校清潔責(zé)任歸屬及家長參與度的討論。
不少網(wǎng)友提出,許多家長在結(jié)束一天的工作后,已是精疲力盡,再要求他們參與學(xué)校清潔工作,無疑加重了他們的負(fù)擔(dān)。同時,頻繁的“迎檢”準(zhǔn)備工作似乎占據(jù)了過于重要的位置,讓人不禁反思教育的真正重心應(yīng)置于何處。
在確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生全面發(fā)展的同時,如何合理安排,避免不必要地增加家長和教師的壓力,成為了一個亟待解決的問題。此外,如何在學(xué)生中培養(yǎng)勞動觀念而不干擾其日常學(xué)習(xí),以及在現(xiàn)有資源條件下,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、教師與學(xué)生之間的良性互動,都是值得深思的議題。
對于此類情形,每個人的選擇或許不同。有人可能傾向于支持學(xué)校的舉措,也有人會堅持個人立場,維護(hù)自身權(quán)益。如何在繁忙的生活節(jié)奏中,妥善處理家庭、職業(yè)與子女教育之間的平衡,是我們共同面臨的挑戰(zhàn)。歡迎各位分享個人觀點(diǎn),共同探索促進(jìn)家校和諧共進(jìn)的良策。
老師讓家長打掃衛(wèi)生!
一位在幼兒園任教9年的教師擔(dān)憂表示,最近學(xué)生家長的閱讀理解能力太差。
2024-07-02 13:33:31韓國幼兒園老師吐槽學(xué)生家長太笨