福建省莆田市荔城區(qū)的做法是,積極邀請莆仙方言專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人進校園,開展講座,指導(dǎo)中小學(xué)生開展方言傳承活動。同時,加強家校合作,通過學(xué)校家委會或在學(xué)生家長會上,宣傳方言傳承的重要性,引導(dǎo)莆仙本地家長多用莆仙方言與孩子溝通交流,讓孩子每天學(xué)會一句方言,為孩子創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)莆仙方言的良好氛圍,推動莆仙方言的傳承與發(fā)展。
“紹興方言成為了這座城市的顯著標(biāo)識之一,方言一旦流失會影響很多非遺項目的保護。”浙江省紹興市越城區(qū)教育體育局也表示,鼓勵學(xué)校在校園藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)等節(jié)日活動中,表演更多的具有傳承方言文化特色的節(jié)目,區(qū)教體局適時在藝術(shù)節(jié)中安排曲藝專場,進一步夯實方言文化傳承的基礎(chǔ)。加強家校協(xié)同,通過家長會、告家長書、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、抖音等途徑,宣傳方言傳承的重要性,引導(dǎo)紹興本地家長多用紹興方言與孩子溝通交流,讓孩子每天學(xué)一句方言,為孩子創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)紹興方言文化的良好氛圍,推動紹興方言文化的傳承與發(fā)展。
推廣普通話和保護方言有矛盾嗎?
“一直以來,我們都實行推廣普通話與保護方言并重的政策,肅清認(rèn)識誤區(qū),讓群眾明白推廣普通話不是為了消滅方言,而是為了更好促進區(qū)域之間的交流?!苯衲?月,杭州市臨平區(qū)教育局介紹,一方面,我們按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定:“學(xué)校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。”堅持學(xué)校普通話的法定地位,使普通話基本成為各級各類學(xué)校的教學(xué)語言。另一方面,我們重視臨平方言的傳承和保護。要求學(xué)校上課用普通話發(fā)言,而課后校外多用臨平方言交流,倡導(dǎo)居民在日常生活中和方便使用臨平方言的領(lǐng)域,多用臨平方言進行溝通交流。
臨平區(qū)教育局表示,我們深知方言不僅是人們?nèi)粘=涣鞯墓ぞ?,更是地方文化的重要載體。它記錄了當(dāng)?shù)氐臍v史、傳統(tǒng)和生活方式,是連接過去與未來的重要紐帶。
中國多地在應(yīng)對夏季用電高峰時,發(fā)起了節(jié)約用電的倡議。為了緩解供電壓力,部分城市計劃采取措施,例如試行路燈間隔開啟,以及暫停非必要的城市燈光秀
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