姜萍“出圈”引發(fā)的討論和思考中職教育新視角

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2024-06-18 11:43:48 澎湃新聞

姜萍“出圈”引發(fā)的討論和思考

江蘇省漣水中等專業(yè)學校的17歲女生姜萍，憑借在全球數(shù)學競賽中獲得第12名的優(yōu)異成績，成功闖入2024阿里巴巴全球數(shù)學競賽決賽，這一成就引起了社會廣泛關注。

在“產教融合助推教育高質量發(fā)展”為主題的2024職業(yè)（技工）教育發(fā)展論壇上，各界專家圍繞姜萍案例引發(fā)的熱議，深入探討了中職學生的現(xiàn)狀、特殊才能學生的機遇以及職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)。國務院參事、友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副理事長湯敏在論壇上強調，需要從法律層面保障超常教育，將頂尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)擴展至職業(yè)學校、農村及非重點高校，確保“偏才”、“怪才”得到應有的關注、保護和展示平臺。姜萍“出圈”引發(fā)的討論和思考！

據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，中等職業(yè)教育規(guī)模龐大，但存在諸多問題，如超過40%的中職學生感到學習壓力巨大，近八成學生對未來職業(yè)缺乏規(guī)劃，顯示出他們在學業(yè)、心理及職業(yè)認知方面的困境。家庭背景、經(jīng)濟狀況、學習基礎及學校教育模式均成為影響中職學生發(fā)展的關鍵因素。

針對這些問題，專家趙秀娟呼吁職業(yè)學校強化心理建設，明確教育定位，并協(xié)助學生制定職業(yè)規(guī)劃。湯敏則進一步建議，教育體系需革新，拓寬創(chuàng)新人才選拔視野，同時利用產教融合等策略，適應新興產業(yè)需求，提升學生實踐與創(chuàng)新能力，尤其是在人工智能等前沿技術領域。

論壇上，與會者還討論了職業(yè)教育的未來趨勢與挑戰(zhàn)，指出在技術變革、環(huán)境變化及全球化背景下，職業(yè)技能教育需不斷調整，注重包容性與公平性，克服社會偏見，確保學生能從中獲得實質性的學習成果與成長。國家教育行政學院的邢暉主任強調，產教融合的核心在于增強學生的學習獲得感，真正實現(xiàn)育人為本的目標。姜萍“出圈”引發(fā)的討論和思考！

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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