志愿填報(bào)服務(wù)動(dòng)輒過(guò)萬(wàn)真物有所值嗎

近期，一項(xiàng)標(biāo)價(jià)11999元的高考志愿填報(bào)服務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛討論。更有甚者，知名教育人士張雪峰的峰學(xué)蔚來(lái)機(jī)構(gòu)為2024年高考生推出了價(jià)值17999元的圓夢(mèng)卡服務(wù)包，其中包括多次專業(yè)填報(bào)咨詢及志愿規(guī)劃視頻資料。對(duì)于此類高價(jià)服務(wù)，公眾態(tài)度不一：有人基于自愿原則表示理解，亦有人批評(píng)其加劇家長(zhǎng)焦慮并借機(jī)牟利。

每年高考季節(jié)，高昂的志愿填報(bào)咨詢服務(wù)總會(huì)成為輿論焦點(diǎn)。究其根本，部分原因在于教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校未能充分履行對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo)的責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)感到迷茫，間接催生了這類高價(jià)服務(wù)的需求市場(chǎng)。志愿填報(bào)服務(wù)動(dòng)輒過(guò)萬(wàn)真物有所值嗎?

自2014年起，中國(guó)開(kāi)始推行新高考改革，旨在擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)科選擇自由度。改革愿景中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起生涯教育和選科指導(dǎo)的重任，幫助學(xué)生從高一起根據(jù)個(gè)人興趣和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，選定學(xué)習(xí)方向和科目組合。遺憾的是，許多學(xué)校在這方面尚存缺失。

因此，許多學(xué)生在面臨志愿填報(bào)時(shí)顯得目標(biāo)模糊，不了解自身興趣所在，對(duì)專業(yè)選擇毫無(wú)頭緒。此時(shí)，那些能夠直接給出填報(bào)建議的“網(wǎng)紅名師”便受到了追捧。然而，這種做法忽略了個(gè)體差異性——真正適合自己的專業(yè)才是最優(yōu)選擇，而非盲目追求熱門或被認(rèn)為有“錢途”的專業(yè)。

部分家長(zhǎng)和學(xué)生在缺乏自我認(rèn)知的同時(shí)，也容易受到市場(chǎng)導(dǎo)向的“網(wǎng)紅名師”影響，忽視個(gè)人興趣，一味追求表面的就業(yè)前景和經(jīng)濟(jì)回報(bào)?，F(xiàn)實(shí)中，許多案例證明，僅憑專業(yè)熱度來(lái)決定未來(lái)道路并不明智，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不適合所謂的熱門專業(yè)。

鑒于此，社會(huì)各方呼吁考生及其家庭應(yīng)適應(yīng)高等教育普及化的新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，志愿填報(bào)需建立在對(duì)自己興趣、能力和市場(chǎng)需求深入了解的基礎(chǔ)上，避免盲目跟風(fēng)。高中畢業(yè)生應(yīng)充分利用高考后的空檔期，自主探索并規(guī)劃未來(lái)，確保志愿填報(bào)符合個(gè)人發(fā)展需求。

教育部門和學(xué)校也被要求加強(qiáng)在這方面的指導(dǎo)工作，如通過(guò)多元化渠道提供公共信息服務(wù)，提升教師的指導(dǎo)能力，以幫助學(xué)生做出更為理性和個(gè)性化的選擇。教育部已明確指示，需警惕高價(jià)志愿填報(bào)詐騙，強(qiáng)調(diào)高中階段即應(yīng)啟動(dòng)相關(guān)指導(dǎo)服務(wù)，而非等到高考結(jié)束才倉(cāng)促應(yīng)對(duì)。

總而言之，社會(huì)各界應(yīng)共同努力，確保學(xué)生能夠在高中階段獲得充分的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓志愿填報(bào)成為一次深思熟慮的自我決定過(guò)程，而非簡(jiǎn)單的信息堆砌或是盲從之舉。