中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會學術委員陳志文指出,“逆向考研”現象反映部分考生更加看重某些雖非名校但學科專業(yè)實力突出的院校,但也有很多考生僅以考取研究生為目標,而非追求最佳選擇,這一點與上世紀80年代的高考頗為相似。他認為,“逆向考研”與“考研高考化”趨勢揭示了高等教育普及化導致的學歷貶值現象,并指出不同學科專業(yè)的“逆向考研”程度各異,反映了各行業(yè)就業(yè)市場的特殊需求與差異。
面對日益激烈的考研競爭,考生們承受著巨大的心理壓力,有時甚至影響其決策。有些原本計劃二戰(zhàn)的考生,出于“有研究生學歷即可”的心態(tài),選擇接受調劑。同時,考慮到春季招聘旺季的影響,許多家庭傾向于選擇較為穩(wěn)健的人生路徑,即使它并不完美。對此,一些學生表示理解和認同,視之為現實與成熟的抉擇。
然而,也有專家持不同觀點。中國教育科學研究院研究員儲朝暉反對使用“逆向考研”一詞。他分析了高校間因地域、資源等差異造成的層次分化,以及由此形成的各校優(yōu)勢學科的多樣性。儲朝暉認為,部分學生為追求特定專業(yè)而選擇進入綜合排名較低的學校,實為一種合理流動,有助于各高校找準自身定位。他強調,高校不應單純追求學術排名,而應關注與人的多樣性相適應的發(fā)展,這意味著即便是整體排名不高的學校,也能成為孕育優(yōu)秀人才的重要平臺?!澳嫦蚩佳小笔抢硇赃€是妥協(xié)。
對于“有學上就行”的調劑心態(tài),儲朝暉提出,高考分數并不能全面衡量學生的綜合素質與科研潛力,學生的能力是在具體的學習環(huán)境與校園文化中逐步塑造的。因此,碩士或博士階段依據個人情況選擇不同層次的高校就讀,是正常且必要的過渡。
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