光陰仿佛一面鏡子，它照射出教育現(xiàn)狀的真實面貌。近日，有網(wǎng)友曝光了巴中市恩陽區(qū)實驗中學在班級群內(nèi)收取學生“好分數(shù)”APP使用費的不當行為，引發(fā)了社會的廣泛關注。這一事件再次折射出教育領域存在的一些弊端和問題。教育部門曾禁止學校公布考試成績和排名，以保護學生的自尊心和減輕學業(yè)壓力。然而，如今卻出現(xiàn)了一些機構將此作為斂財?shù)墓ぞ摺W生們辛辛苦苦做完題，本應該順利查看成績和錯題，卻被要求自己掏錢，這種行為實在讓人不解。這款名為“好分數(shù)”的APP，聲稱通過對日?？荚嚁?shù)據(jù)的診斷與分析，為學生和家長提供個性化智能學習服務。從官網(wǎng)可以看到，該平臺還提供一些配套練習和題庫，可以幫助學生查缺補漏。從功能上來看，這款APP對學習可能是有幫助的，但前提是學生和家長自愿使用。然而，在巴中市恩陽區(qū)實驗中學的做法卻讓人感覺更像是強制收費。

這款APP明確表示，“好分數(shù)是提供給學校的閱卷系統(tǒng)的一環(huán)，閱卷的操作都是學校老師在進行，好分數(shù)顯示學校閱卷完畢后發(fā)布的成績?！比绻挥型ㄟ^這款APP才能查看老師的閱卷和成績，那學生和家長還有什么選擇的余地呢？很少有家長會只讓孩子參加考試，而不關心成績和排名。如果說APP不是唯一的查分渠道，還有其他免費的查詢方式，那學校為什么還要收取使用費呢？家長的錢也不是大風刮來的，如果學校能夠滿足他們查閱成績和錯題的需求，又何必再花錢購買APP的服務呢？考試本來就是一種檢驗學生學習成果、查漏補缺的手段，只有考試而不告訴學生分數(shù)和錯題，那學生們又怎么能夠改正自己的錯誤呢？這樣的教育方式無論放在哪個環(huán)境下都是不合理的。讓學生毫無阻礙地查詢錯題和成績，本應是學校的分內(nèi)之事，就算借助APP的好處，也不應該讓家長買單。教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的重要基石，不應成為商業(yè)利益的工具。

學校應該始終以學生的發(fā)展為中心，提供公正、公開、公平的考試和成績查詢方式，讓學生和家長能夠盡快了解自己的成績和錯題，及時進行調(diào)整和提高。同時，教育部門也應該加強監(jiān)管，防止類似事件再次發(fā)生，維護教育公平和學生權益。總之，教育應該是光明磊落的，而不是讓學生和家長陷入被動和困境的漩渦。希望相關部門能夠?qū)Υ祟愂录M行嚴肅處理，還學生和家長一個公正和公平的教育環(huán)境。同時，也希望廣大學校能夠自覺遵守教育規(guī)范，將學生成長和發(fā)展放在首位，不以商業(yè)利益為先，為教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻一份力量。此外，學校和家委會之間的利益糾葛也是這一問題的重要原因。學校在推廣“好分數(shù)”APP時，往往會與家委會合作，由家委會向家長收取費用。雖然學校聲稱這是自愿購買，但實際上，家長往往會感到被迫購買的壓力。家長們往往擔心如果不購買這個APP，孩子在學校中的表現(xiàn)會受到影響。

因此，他們可能會選擇購買這個APP，即使他們并不真正需要它。這種情況下，可以說家長購買行為并不是完全自愿的。此外，在一些案例中，學校和老師被指責為利用“好分數(shù)”APP來誘導家長消費。例如，2023年6月，吉林省的一所中學被曝光使用“好分數(shù)”APP，并要求家長購買相關服務。監(jiān)管部門對此事進行調(diào)查后，要求“好分數(shù)”退還所有費用。類似的案例在青島等地也發(fā)生過。每次都是家長舉報，監(jiān)管部門介入，最終“好分數(shù)”退費了事。然而，對學校的責任追究卻是不夠嚴厲的。在青島的案例中，學校校長被約談，并對學校進行通報批評。而在吉林的案例中，相關部門卻只是用一堆官話套話，簡單地歸咎于教育部門的監(jiān)管不嚴，然后匆匆了結了此事。這種對學校的追責不力，對家長和學生造成了傷害，同時也損害了學校和教師的聲譽。

對于“好分數(shù)”APP等商業(yè)機構來說，將學生的考試成績作為一種商品來交易，不僅加重了家長的經(jīng)濟負擔，還傷害了學校和教師的信譽。這種負面影響無法僅通過退費來解決，而是需要追究個人的責任，切斷其中的利益鏈條，才能真正避免類似問題的再次發(fā)生。在某商業(yè)查詢平臺上，我發(fā)現(xiàn)了許多使用“好分數(shù)”APP的商業(yè)機構，它們以“**縣**區(qū)好分數(shù)教育咨詢公司”命名。從巴中中學的案例來看，這個APP很可能在各地中學中進行“個別攻擊”的策略：如果家長選擇忍氣吞聲，那么這些機構就會得逞；如果家長選擇舉報，那么他們也只能退費了事。這樣以考試成績?yōu)榛A的教育資源平臺，本質(zhì)上是一種商業(yè)模式。但在推廣過程中，如果只關注與學校的合作，將本應履行的義務變成付費內(nèi)容，將盈利建立在家長忍氣吞聲的基礎上，這種灰色商業(yè)模式顯然是不可持續(xù)的。企業(yè)要想發(fā)展，就不能只顧著與學校勾結，還需注重為家長和學生提供優(yōu)質(zhì)服務。

綜上所述，對于“好分數(shù)”APP等商業(yè)機構利用學生考試成績牟利的行為，我們應該保持警惕。學校和家委會應該對此加強監(jiān)管，切實保護家長和學生的權益。同時，監(jiān)管部門也應加大對這類問題的調(diào)查力度，嚴肅追究責任，確保教育資源的公平合理分配。對于這些商業(yè)機構來說，只有真正做好為家長和學生服務的工作，才能獲得長久發(fā)展。