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導(dǎo)讀：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，大家都非常重視基礎(chǔ)教育，都希望自己的兒女能有更好的學(xué)業(yè)發(fā)展道路。因此，大家都避免在中考階段被分流，希望能到普通高中讀書，將來按部就班的讀大學(xué)找到一份穩(wěn)定的工作。

全國的家長(zhǎng)都覺得自己的兒女有機(jī)會(huì)讀大學(xué)，即使在初中階段的成績(jī)較差，都會(huì)覺得學(xué)生發(fā)育的時(shí)間較晚，只要到高中讀書，或許就能有逆天改命的機(jī)會(huì)。但是教育部卻并沒有這樣的想法，所以在前些年要求各地都推請(qǐng)中考分流，高中錄取率要進(jìn)行嚴(yán)格的控制。

依靠國家現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，各地高中完全可以容納更多的初中畢業(yè)生。但是最近國家的主要方向就是發(fā)展職業(yè)教育，重點(diǎn)資金都建設(shè)各地的職業(yè)學(xué)校，所以中考分流的措施都在嚴(yán)格執(zhí)行，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)以及學(xué)生都焦慮，從初中開始就要花費(fèi)額外的錢補(bǔ)課，提高各科成績(jī)。

大家都知道職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不好，教學(xué)質(zhì)量不高，如果把學(xué)生都放到這些職業(yè)學(xué)校讀書，將來既沒有學(xué)到技術(shù)，可能還會(huì)沾染一堆壞習(xí)慣。如果這批16歲左右的學(xué)生，最終選擇到社會(huì)打工，將可能徹底沒有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。因此，全國家長(zhǎng)都呼吁給學(xué)生上高中的機(jī)會(huì)。

教育部發(fā)布通知：高中錄取將進(jìn)一步調(diào)整

中考分流的政策規(guī)定，普通高中的錄取率只有50%左右。這樣意味著即使部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力或者是分?jǐn)?shù)等遠(yuǎn)超過其他地區(qū)的學(xué)生，卻依然沒有機(jī)會(huì)上高中，而落后地區(qū)的學(xué)生，只要想上高中都有機(jī)會(huì)上。這種情況廣泛出現(xiàn)在江蘇、浙江、山東等省份，國家確實(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

教育部意識(shí)到目前我國高中銜接部分存在的問題，在最新的規(guī)劃里面明確提到：將會(huì)逐步滿足家長(zhǎng)的需求，提高普通高中的錄取率。通過增設(shè)高普通高中數(shù)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生名額等方式，提高全國普通高中的錄取率，緩解家長(zhǎng)的焦慮。

從具體的規(guī)劃方案來看，發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)該可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力情況，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的普通高中，這點(diǎn)是利好沿海地區(qū)。能得到教育部的允許，江浙滬地區(qū)、山東以及廣東等省份，都有實(shí)力新建一批優(yōu)質(zhì)的普通高中，這樣能減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，能切實(shí)地提高高中錄取率。

從全國的范圍來看，只有東北地區(qū)的普通高中錄取率已經(jīng)達(dá)到70%以上，遍高于全國水平，所以在這方面東北地區(qū)沒有焦慮。我國基礎(chǔ)教育存在一個(gè)很反?，F(xiàn)象，即是發(fā)達(dá)的地區(qū)，越是嚴(yán)格執(zhí)行中考分流，中考競(jìng)爭(zhēng)越是激烈。越是落后地區(qū)，高中普及率越高。

以前出現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高中錄取差異，主要是由于國家鼓勵(lì)落后地區(qū)提高教育水平，普通學(xué)生通過讀高中將來考大學(xué)，改變自身命運(yùn)。發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生除了走高考或者中考這條路以外，利用自身的家庭優(yōu)勢(shì)，也會(huì)有較好的發(fā)展。

如今教育部通過官方的形式宣布，將會(huì)在全國范圍內(nèi)提高普通高中錄取率，允許各地建立一批高中，增加優(yōu)質(zhì)高中的學(xué)位供給，這讓很多發(fā)達(dá)地區(qū)的家長(zhǎng)激動(dòng)不已。這樣的政策有利于東部省份的學(xué)生，更有利于大城市里面的學(xué)生。

個(gè)人觀點(diǎn)

筆者覺得，國家應(yīng)該采取漸進(jìn)式的方式，逐步提高普通高中的錄取率。特別是在部分發(fā)達(dá)地區(qū)的省份，這些學(xué)生的整體素質(zhì)水平較高，應(yīng)該在嚴(yán)格限制50%的錄取率，根據(jù)高中的配套措施情況以及學(xué)位情況，可以適當(dāng)提高到70%，這樣能大幅度緩解家長(zhǎng)的焦慮。

將來是否應(yīng)該實(shí)行12年義務(wù)教育，是否應(yīng)該100%普及高中教育，這是后面需要討論的問題。以目前的國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力或者是配套設(shè)施來看，沒有辦法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。因此，教育從來都是循序漸進(jìn)的事業(yè)，任何措施都不能采取一刀切的做法，穩(wěn)步發(fā)展對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)最有利。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，學(xué)生最終愿意到普通高中就讀的比例也只有70%左右，其余初中畢業(yè)生基本都是混子或者是根本無心學(xué)習(xí)，部分學(xué)生也根本不愿意到高中讀書。

因此，不斷提高普通高中的錄取率很有必要，也沒有必要做到100%錄取。硬是把部分混子拖到高中讀書，肯定會(huì)破壞學(xué)習(xí)氛圍，又又會(huì)變成另一個(gè)職校。