從具體的規(guī)劃方案來看，發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)該可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力情況，建設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的普通高中，這點(diǎn)是利好沿海地區(qū)。能得到教育部的允許，江浙滬地區(qū)、山東以及廣東等省份，都有實(shí)力新建一批優(yōu)質(zhì)的普通高中，這樣能減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，能切實(shí)地提高高中錄取率。

從全國(guó)的范圍來看，只有東北地區(qū)的普通高中錄取率已經(jīng)達(dá)到70%以上，遍高于全國(guó)水平，所以在這方面東北地區(qū)沒有焦慮。我國(guó)基礎(chǔ)教育存在一個(gè)很反?，F(xiàn)象，即是發(fā)達(dá)的地區(qū)，越是嚴(yán)格執(zhí)行中考分流，中考競(jìng)爭(zhēng)越是激烈。越是落后地區(qū)，高中普及率越高。

以前出現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高中錄取差異，主要是由于國(guó)家鼓勵(lì)落后地區(qū)提高教育水平，普通學(xué)生通過讀高中將來考大學(xué)，改變自身命運(yùn)。發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生除了走高考或者中考這條路以外，利用自身的家庭優(yōu)勢(shì)，也會(huì)有較好的發(fā)展。

如今教育部通過官方的形式宣布，將會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)提高普通高中錄取率，允許各地建立一批高中，增加優(yōu)質(zhì)高中的學(xué)位供給，這讓很多發(fā)達(dá)地區(qū)的家長(zhǎng)激動(dòng)不已。這樣的政策有利于東部省份的學(xué)生，更有利于大城市里面的學(xué)生。

筆者覺得，國(guó)家應(yīng)該采取漸進(jìn)式的方式，逐步提高普通高中的錄取率。特別是在部分發(fā)達(dá)地區(qū)的省份，這些學(xué)生的整體素質(zhì)水平較高，應(yīng)該在嚴(yán)格限制50%的錄取率，根據(jù)高中的配套措施情況以及學(xué)位情況，可以適當(dāng)提高到70%，這樣能大幅度緩解家長(zhǎng)的焦慮。

將來是否應(yīng)該實(shí)行12年義務(wù)教育，是否應(yīng)該100%普及高中教育，這是后面需要討論的問題。以目前的國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力或者是配套設(shè)施來看，沒有辦法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。因此，教育從來都是循序漸進(jìn)的事業(yè)，任何措施都不能采取一刀切的做法，穩(wěn)步發(fā)展對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)最有利。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，學(xué)生最終愿意到普通高中就讀的比例也只有70%左右，其余初中畢業(yè)生基本都是混子或者是根本無(wú)心學(xué)習(xí)，部分學(xué)生也根本不愿意到高中讀書。

因此，不斷提高普通高中的錄取率很有必要，也沒有必要做到100%錄取。硬是把部分混子拖到高中讀書，肯定會(huì)破壞學(xué)習(xí)氛圍，又又會(huì)變成另一個(gè)職校。