這一頓“妙語連珠”的說辭,不僅沒有打消家長的顧慮和質(zhì)疑,反倒讓矛盾再一次升級,作為教育工作者面對這種問題的回應(yīng)未免太囂張了一些吧,就算說得有些道理,這么說話也讓人難以接受。
教師做法讓人不滿,教育局回應(yīng)可謂火上澆油,評論區(qū)吵翻了天
本身教師冷眼旁觀學(xué)生冒雨軍訓(xùn),就體現(xiàn)出了一種高高在上的優(yōu)越感,家長本就覺得心里不舒服,理應(yīng)拿出更好的態(tài)度去解釋和反思,而教育局強(qiáng)硬囂張的回應(yīng)可以說是火上澆油,讓人們本就不滿的情緒直接轉(zhuǎn)化成了怒火。
為此評論區(qū)網(wǎng)友也展開激烈討論,本以為評論區(qū)會一邊倒地數(shù)落教師和做法和教育局的回應(yīng),但是沒想到卻出現(xiàn)了兩極分化的局面。
一部分網(wǎng)友認(rèn)為軍訓(xùn)本來就是磨練意志,教育局工作人員也沒說錯,現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),吃點(diǎn)苦是有好處的,而且教師本就身份不一樣,和學(xué)生一起淋雨也不像話。
但是也有一部分網(wǎng)友覺得軍訓(xùn)不僅是磨煉學(xué)生意志,還是促進(jìn)班集體融合的方法,而教師作為班集體的一員就應(yīng)該參與進(jìn)來,而且憑啥教官都跟著淋雨,老師就不能?
從筆者的角度看來,教師不參加軍訓(xùn)是可以理解的,畢竟他們也有別的工作要做,但是站在雨中打傘圍觀的做法確實(shí)有些礙眼了,這就相當(dāng)于“跟我上”和“給我上”的區(qū)別,也難怪家長和網(wǎng)友會如此激動。
軍訓(xùn)對學(xué)生有好處,但要想流于形式,就需要改良傳統(tǒng)訓(xùn)練模式
筆者作為家長覺得軍訓(xùn)是必須要有的,能夠磨練學(xué)生意志,增強(qiáng)體魄,培養(yǎng)愛國情懷和集體榮譽(yù)感,但是現(xiàn)在軍訓(xùn)問題頻出,很多學(xué)校單純?yōu)榱塑娪?xùn)而軍訓(xùn),從而流于形式,到最后學(xué)生累得夠嗆還沒真正學(xué)到什么。
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