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中國教育學(xué)會日前發(fā)布的《2017年輔導(dǎo)教育行業(yè)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與培訓(xùn)訴求調(diào)研報(bào)告》顯示，44.8%的家長認(rèn)為目前中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)教師存在的主要問題是“教師的流動(dòng)性大，更換頻繁”。這說明過高的流動(dòng)率導(dǎo)致的教育質(zhì)量不穩(wěn)定已經(jīng)成為家長十分關(guān)心的問題。

公開數(shù)據(jù)顯示，2016年，國內(nèi)中小學(xué)課外輔導(dǎo)的市場規(guī)模達(dá)到8000億元，參訓(xùn)學(xué)生規(guī)模為1.37億次。其中，師資力量是家長在為孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)最為關(guān)注的因素，占比高達(dá)64.7%。而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的品牌知名度位居次席，占比為42.0%。由此可見，師資力量是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的核心力量。

分析輔導(dǎo)教育行業(yè)教師流動(dòng)性大的原因，與師資主要來源密不可分?！?017輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資招聘結(jié)構(gòu)分布”顯示，全日制學(xué)校教師僅占40%，而校招大學(xué)生、內(nèi)推和其他社會渠道占比達(dá)到60%。特別是，隨著機(jī)構(gòu)規(guī)模擴(kuò)大，校招渠道占比顯著提高。

從目前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師的整體學(xué)歷水平看，本科學(xué)歷達(dá)到78%，并且教師年齡集中在35歲以下（占比達(dá)87.4%）。這也是擴(kuò)大校招大學(xué)生進(jìn)入輔導(dǎo)行業(yè)的一個(gè)具體體現(xiàn)。

很顯然，隨著輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)規(guī)模的擴(kuò)大，相應(yīng)的師資需求日益擴(kuò)大。與此同時(shí)，面對輔導(dǎo)教育行業(yè)教師離職率高的特點(diǎn)，選擇可塑性極強(qiáng)的校招大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，可以在一定程度降低輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的離職率。此外，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)內(nèi)部培訓(xùn)體系的逐步建立，也可以通過有針對性的培訓(xùn)解決大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足的問題，快速培訓(xùn)出更多符合自身要求的師資。

面對輔導(dǎo)教育行業(yè)較高的薪酬福利,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生從事輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)不失為一種不錯(cuò)的就業(yè)選擇。不過，沒有師范背景以及缺乏系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識也成為輔導(dǎo)教師離職的“隱憂”。

調(diào)查顯示，新教師入職前6個(gè)月離職率最高，達(dá)到36%。同時(shí)，輔導(dǎo)教師教學(xué)積極性隨教齡增長呈逐年下降趨勢，3至5年教齡教師離職出現(xiàn)一個(gè)高峰，離職率達(dá)到24%。這與工作5至6年“教學(xué)積極性”降至低谷（11%）不無關(guān)系。由此也解釋了工作5年左右的輔導(dǎo)教師主動(dòng)離職率最高的原因。

當(dāng)然，影響輔導(dǎo)教師教學(xué)積極性的因素也是多方面的，其中最主要的有三個(gè)方面：一、學(xué)生與家長的認(rèn)可對教師的教學(xué)積極性影響最大。二、薪資提升和職業(yè)發(fā)展對教師績效存在重大影響。三、工作環(huán)境和人際關(guān)系都對教師教學(xué)的積極性有一定影響。

現(xiàn)在，輔導(dǎo)教育行業(yè)政策利好、市場需求旺盛，輔導(dǎo)教師需求量將進(jìn)一步增加。調(diào)研顯示，一些規(guī)模較大的輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)單人招聘間接成本超過8萬元。為此，輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)對于教師外部培訓(xùn)的需求不斷增加。

據(jù)了解，輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)希望通過外部的培訓(xùn)進(jìn)行教師的預(yù)篩，機(jī)構(gòu)的側(cè)重點(diǎn)由“招、選、培”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙赃x為主，以培為輔”降低篩選成本，提高招聘效率。然而，當(dāng)前機(jī)構(gòu)較大的教師缺口與單位時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)出來的教師數(shù)量和質(zhì)量的矛盾依然難以解決。

本報(bào)記者 鄭勇