牛蛙之殤

我今年68歲。在國家級研究所為祖國的科研事業(yè)奮斗了一輩子，也倔強了一輩子，素不服老。直到為我6歲外孫身上學(xué)的事，全家人一場耗費3年的“牛蛙戰(zhàn)爭”，以失敗告終。

現(xiàn)在，我覺得不止我的臉上、心上，連這些文字的樣子，都長滿了苔蘚與皺紋。尤其當(dāng)時從醫(yī)院回來，看著才6歲大的外孫，仿佛天真的眼里也長滿了褶皺的血絲。

他患上了抽動癥，全名叫“小兒抽動穢語綜合征”，是一種慢性神經(jīng)精神障礙疾病，雖不嚴(yán)重，卻很難治愈。這次去復(fù)查，孩子沒有明顯好轉(zhuǎn)，依然不由自主地挑眉毛、眨眼、亂蹬腿。醫(yī)生說只能從心理著手，開點藥便讓回了。

作為家長，我們在過去的教育中，總告訴他不要亂動，要乖乖的坐好寫字、看書……現(xiàn)在他這樣的抽動，豈不是潛意識里的反抗？

一

大概三年前，我的愛孫還是3歲的年齡，懵懂無知，被我，還有他的父母推向了“求知若渴”，開始備考上海四大民辦小學(xué)的招生考試。

是的，提前三年。

只因在上海有個不成文的說法：小孩考上上海四大民辦小學(xué)，是牛蛙，若沒考上，是青蛙。為了備戰(zhàn)“幼升小”，往往從3歲開始，就被家長打雞血，以便贏得這場“牛蛙戰(zhàn)爭”。

這四大民辦小學(xué)，就像上海灘時期的四大家族，處于金字塔頂端，是所有家庭擠破頭的地方。

孩子的媽媽，我女兒，公務(wù)員干了十多年。希望外孫按照著名民辦小學(xué)——著名民辦初中——著名公立高中——清華北大交大復(fù)旦和海外常青藤的“牛蛙”式路線成長。也是她在孩子剛3歲時，便開始了“牛蛙模式”的計劃，率先狠下心來讓孩子放下口里的咿咿呀呀，而步入各種培訓(xùn)機構(gòu)開始念起ABC。

孩子爸，我女婿，中學(xué)起就在國外生活讀書，算個海歸。關(guān)于孩子的教育，他沒有我女兒那么激進(jìn)，卻也不怎么太管細(xì)節(jié)。起初他對“牛蛙模式”的教育心里存疑，但也沒有更好的替代方法和說服妻子的理由，所以也不置可否默許了這種“操作”。

我本人，之前在科學(xué)院研究院擔(dān)任教授，退休后唯一一件工作就是陪外孫成長。因像我們這樣家庭，第三代能否成才，決定著我們這一輩或者我女婿女兒這一輩，我們所奮斗來的社會地位與資源階層，能否得到很好的傳承。很不幸，基于這樣的考慮，在外孫的教育問題上，我選擇站在女兒這一邊。

我搞了一輩子研究，做了一輩子學(xué)術(shù)，我不迷戀權(quán)貴，也不迷戀錢財，但有一點是我所始終秉持不棄的，那就是家學(xué)。

我曾做過一個社會研究：在近百個中產(chǎn)家庭里，往上翻三代，雖然絕大部分都是農(nóng)民，但卻都是比較有文化積累與文化覺醒意識的農(nóng)民，唯一的區(qū)別就是底子的薄厚而已。

比如眾所周知的梁思成和林徽因，都有極其深厚的家學(xué)背景：梁思成的父親梁啟超自不必說，林徽因的父親曾在民國時期擔(dān)任過政治部部長、北京國務(wù)院參事、司法總長等要職，還創(chuàng)辦過學(xué)校。

就連現(xiàn)在很火的年輕人高曉松，都有一群搞科研、畢業(yè)清華的親戚。這就是社會精英家庭的傳承總規(guī)律。

二