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要“新”也要“高端” 職業(yè)教育如何育能工巧匠?

教育部近日公布了新一批職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程名單,914門(mén)課程經(jīng)過(guò)遴選脫穎而出,其中超過(guò)60%與先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、養(yǎng)老托育等民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)。

從“焊接機(jī)器人操作基礎(chǔ)”到“面包生產(chǎn)技術(shù)”再到“陶瓷文物修復(fù)與保護(hù)”等,職業(yè)教育課程和人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出哪些新的趨勢(shì)?又該怎樣實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型?

要“新”也要“高端” 職業(yè)教育如何育能工巧匠?

據(jù)介紹,此次課程遴選充分考慮到職業(yè)教育改革的新形勢(shì)、新要求和新目標(biāo),與以往相比,入選課程內(nèi)容內(nèi)涵更加豐富、特色愈發(fā)鮮明。比如說(shuō),針對(duì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展所需要的高素質(zhì)技能人才,“焊接機(jī)器人操作基礎(chǔ)”“面包生產(chǎn)技術(shù)”等一批服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民美好生活需要的優(yōu)質(zhì)課程入選。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,整體來(lái)看,課程的適用性進(jìn)一步提升。

儲(chǔ)朝暉:這次新推出的914門(mén)課程,從特點(diǎn)上來(lái)說(shuō),是覆蓋面比較廣的,包括這次推出一些像養(yǎng)老等社會(huì)服務(wù)的課程,還包括一些跟新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)和AI等相關(guān)的一些課程,是對(duì)原有職業(yè)教育課程的一次更新、完善和提升。是跟整個(gè)職業(yè)教育發(fā)展的方向和需求是直接相關(guān)的,職業(yè)教育一個(gè)基本的定位是要服務(wù)社會(huì)發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的提升。

要“新”也要“高端” 職業(yè)教育如何育能工巧匠?

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